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    學(xué)?拐鸢踩珯z測

    來(lái)源:本站     發(fā)布時(shí)間:2020-04-27     瀏覽次數 :1347 次


     

    學(xué)?拐鸢踩珯z測主要內容及過(guò)程,表面上看資質(zhì)不是問(wèn)題,其實(shí)不然。任何建筑物安全性鑒定工作的開(kāi)展均依賴(lài)于檢測數據,若檢測數據全面、詳細和準確,其鑒定工作的科學(xué)性也越強,然而什么樣的檢測數據才具有法律效力呢?根據“中華人民共和國計量法”的規定:“為社會(huì )提供公證數據的產(chǎn)品檢驗機構,必須經(jīng)省級以上人民..計量行政部門(mén)對其鑒定、測試能力和可靠性考核合格”,也就是經(jīng)計量認證,取得檢測資質(zhì)、具有CMA章的單位,用經(jīng)計量認證的檢測儀器經(jīng)持證上崗的技術(shù)人員檢測的試驗數據,在其出具的檢測數據上蓋有CMA章的檢測數據方具有法律效力,其它單位或個(gè)人提供的數據不具有法律效力。而在實(shí)際工作中對建筑物安全性鑒定的資質(zhì)問(wèn)題似乎不完全明確,經(jīng)有關(guān)行政部門(mén)認定的專(zhuān)家組進(jìn)行的鑒定工作和鑒定報告具有法律效力,具有檢測資質(zhì)的單位提供的鑒定報告也具有法律效力,但問(wèn)題是蓋有研究機構、相關(guān)學(xué)術(shù)團體印章的鑒定報告是否具有法律效力,則不完全清楚,有些地方的人民法院承認其鑒定報告具有法律效力,有些地方的人民法院則不承認其鑒定報告具有法律效力。



    一、學(xué)?拐鸢踩珯z測主要內容及過(guò)程——學(xué)?拐鸢踩珯z測抗震鑒定的依據及方法

      目前,學(xué)校建筑主要根據《建筑抗震鑒定標準》(GB50023-2009)及《建筑抗震設計規范》(GB50011-2001)的相關(guān)規定進(jìn)行抗震鑒定。

      根據《建筑工程抗震設防分類(lèi)標準》(GB50223-2008)6.0.8條規定,中小學(xué)校舍用房抗震設防類(lèi)別不應低于重點(diǎn)設防類(lèi)(乙類(lèi))。另根據《建筑抗震鑒定標準》(GB50023-2009)1.0.3條規定,乙類(lèi)設防時(shí),68度應按比本地區設防烈度提高一度的要求檢查其抗震措施,抗震驗算應按不低于本地區設防烈度的要求采用。

      學(xué)校建筑的抗震鑒定,按房屋的建造年代分類(lèi),鑒定方法和內容有所不同:

      對于80年代及之前建造的房屋(A類(lèi),后繼使用年限為30),鑒定方法可分為兩級。級鑒定應以宏觀(guān)控制和構造鑒定為主進(jìn)行綜合評價(jià),第二級鑒定應以抗震驗算為主結合構造影響進(jìn)行綜合評價(jià)。

      對于90年代建造的房屋(B類(lèi),后繼使用年限為40),鑒定包括兩部分:部分為抗震措施鑒定;第二部分為抗震承載力驗算。

      對于2001年以后建造的房屋(C類(lèi),后繼使用年限為50)的鑒定包括兩部分:部分為對現有房屋的宏觀(guān)控制和構造進(jìn)行鑒定;第二部分為按《建筑抗震設計規范》(GB50011-2001(2008年版))對房屋進(jìn)行抗震承載力驗算。

    二、學(xué)?拐鸢踩珯z測主要內容及過(guò)程——抗震墻磚房的磚砌體和混凝土結構部分除應分別滿(mǎn)足多層磚房和多層混凝土結構房屋的有關(guān)構造措施外,還應滿(mǎn)足下列要求。

      21 上部磚混層構造柱和圈梁的設置及其構造

      底部框架一-抗震墻磚房的上部磚混層應設鋼筋混凝土構造柱,當采用裝配式樓蓋時(shí),各層均應設置必要的圈梁,并應符合下列要求:

      2.1.1 構造柱和圈梁的設置部位:磚混過(guò)渡層各橫墻(軸線(xiàn))與內、外縱墻(軸線(xiàn))交接處及門(mén)窗洞口處均應設置構造柱,且每軸線(xiàn)均設置圈梁;其它磚混層應根據房屋的總層數按抗震規范中多層磚房的規定設置。2.1.2 構造柱的截面尺寸宜采用300 mm×300mm,且不應小于240 mm× 240 mm;圈梁的截面尺寸宜采用240 mm ×300 mm,且不應小于240mm× 240mm。2.1.3 構造柱的縱向鋼筋不宜小于4φ4,箍筋間距不宜大于200mm(柱上、下端500mm范圍內為100mm),箍筋直徑應≥8;圈梁的縱向鋼筋不宜小于4φ10,箍筋間距不宜大于200mm。2.1.4 構造柱應與每層圈梁連接,或與現澆板可靠拉結。2.1.5 磚混過(guò)渡層構造柱縱筋在相鄰框剪層柱()內錨固長(cháng)度:?jiǎn)卧慕翘帯?/span>40 d,其余部位≥35 d,或在柱()內留出短筋與過(guò)渡層構造柱縱筋搭接,搭接長(cháng)度≥1.2倍錨固長(cháng)度。當構造柱與框架梁連接時(shí),粱的相應部位應采用間距100mm、直徑≥8的箍筋加強。2.1.6 構造柱與墻連接處宜砌成馬牙槎,先砌墻,后澆柱,并應沿墻高每隔500mm2φ6拉結鋼筋,鋼筋伸人墻內不宜小于1 m。2.1.7 磚混過(guò)渡層的外縱墻窗臺以下應每隔500mm設置通長(cháng)的2φ6鋼筋,并在窗臺標高處設置600mm、厚240mm寬的配筋砂漿(或混凝土)帶,砂漿強度等級應≥M75(混凝土強度等級應≥C20),鋼筋宜采用2φ10,且應錨入兩側的構造柱內;另外,過(guò)渡層墻體的砂漿強度等級,不應低于M75。2.1.8 上部的承重墻和厚度不小于240mm的自承重墻,其中心線(xiàn)宜與底部的框架梁、抗震墻的軸線(xiàn)相重合;構造柱宜與框架柱上下貫通。2.1.9 為了改善房屋的整體抗震性能,應盡量減輕上部結構的重量,如采用空心磚、加氣混凝土砌塊等。

    三、學(xué)?拐鸢踩珯z測主要內容及過(guò)程——相關(guān)知識:

    1、辦園條件進(jìn)一步改善。各園在現有條件基礎上,積極采取措施,努力改善辦園條件。一是園舍環(huán)境進(jìn)一步凈化、美化、幼兒化。各園均能根據幼兒年齡特點(diǎn),在現有基礎上精心裝飾、布置校園,通過(guò)繪制幼兒壁畫(huà)、開(kāi)辟學(xué)生作品展示墻、布置藝術(shù)走廊等多種形式,增加育人氛圍和幼教氣息,為幼兒營(yíng)造了美觀(guān)、輕松、活潑的學(xué)習環(huán)境。幼兒活動(dòng)場(chǎng)所干凈、整潔、物品擺放整齊。二是園舍條件有較大改善。各園有獨立的班級活動(dòng)空間、室外活動(dòng)場(chǎng)地,有規模相對適宜活動(dòng)室、休息室、廚房、教師辦公室等用房,辦學(xué)場(chǎng)所穩定。三是室內外設施設備的配備逐步完善。各園活動(dòng)室都配有適合幼兒身高的配套桌、椅、玩具架、毛巾架、圖書(shū)架、物品柜、水杯、玩具、電視等;休息室幼兒每人一床,廚房配有消毒柜、冰箱、電烤箱、壓面機等廚衛設施;室外有大型活動(dòng)器材,擺放合理,鋪設有防滑墊;配有衛生保健室、衛生箱;購置了幼兒圖書(shū)、教師專(zhuān)業(yè)刊物等學(xué)習資料;幼兒每人一巾一杯。

    2、師資水平逐步提高。一是注重人員的配備。各園按照要求配備教師、保育員、炊事員、保健員等工作人員。二是幼兒編班趨于規范。入園幼兒基本做到按照年齡、班額進(jìn)行編班。三是教師能力逐步提高。絕大多數教師具有中專(zhuān)及以上學(xué)歷和一定的保教保育經(jīng)驗,持有幼兒教師資格證,能夠制定教學(xué)工作計劃,組織開(kāi)展保教活動(dòng),自制玩教具,書(shū)寫(xiě)工作總結,具有初步的教科研能力,部分教師能夠承擔相應的公開(kāi)課、觀(guān)摩課。四是注重教師培訓。除星辰幼兒園外,其他園都注重組織教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、區市縣級業(yè)務(wù)培訓。特別是藝術(shù)幼兒園園本業(yè)務(wù)學(xué)習針對性強,能夠按需施訓。五是嚴格教師管理。各園建立了教師管理、考核、獎懲等制度,并得到落實(shí)。

    3、管理水平進(jìn)一步提高。一是內部管理體制較健全,園領(lǐng)導職責及分工明確,園領(lǐng)導能夠堅持經(jīng)常深入班級聽(tīng)課,指導教育教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí),建立董(理)事會(huì )并參與辦學(xué)及管理決策。二是辦學(xué)各類(lèi)證件齊全,認真執行辦學(xué)許可年檢制度,實(shí)行收費公示、退費登記等,按時(shí)上報相關(guān)數據資料,基本做到按章行事、誠信辦學(xué)。三是重視規章制度建設。各園制定幼兒一日生活、健康檢查、衛生消毒、傳染病預防、安全管理、幼兒接送等各項規章制度,主要規章制度基本得到落實(shí)。建立并落實(shí)家園聯(lián)系制度,成立并召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì ),通過(guò)召開(kāi)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議,并對家長(cháng)進(jìn)行育兒知識宣傳培訓,落實(shí)家園聯(lián)系工作制度。四是規劃、計劃落實(shí)有效果。各園制定有中長(cháng)期發(fā)展規劃、處室工作計劃,規劃、計劃目標明確,措施具體,具有可操作性,活動(dòng)安排及落實(shí)注重幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

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